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本文原题《探索、辉煌、发展、多元——中国动画理论发展脉络研究》，作者是谷淞老师，发表于《文化月刊》2013年10月期、《中国艺术年鉴2012》。这篇文章对国内的动画理论有一个较为全面的脉络梳理。可以说，这次梳理非常及时，细细研读可以看到目前理论建设当中存在的一些问题。 在当今商品经济为主导的消费社会结构下，动画既体现了明显的科技性，又体现出了明显的艺术性，还体现出了明显的商业性，属于一种三位一体的表现形式。我国针对动画理论方面的研究，也依次经历了史前探索期（1926年—1949年）、内容为先期（195
薛燕平老师的《蝉噪林愈静》“动画教育”篇的MV大家应该已经看过了。今天看了薛老师的微博，我才知道原来十分钟的完整版已经上线了！所以我第一时间联系了薛老师，把片子转载到这里。今天听薛老师说，《蝉噪林愈静》正片有4集，一共250分钟左右，预计年底完成。大家可以提前期待一下了。以下就是“动画教育”篇的十分钟完整版：片子风格上很花心思。前面的部分用的是黑白线稿风格；后面的MV部分是数码故障艺术（glitch art）——我想这的确可以作为动画的教育现状存在很大故障问题的隐喻。前半段，线稿风格后面，数码故障（glit
虽然各个学校的时间安排不完全一致，但这段时间是考博的集中时期。前几天传媒大学的考博初试（笔试）也刚刚结束，我也第一时间问到了今年的动画专业考题，在此分享给大家。我想对于有志于以后从事动画理论研究或者当老师的朋友们来说，或许可以有所帮助。以下试题是今年考博的朋友回忆所得，不见得100%准确。有动画和文艺美学两科；至于英语考题回忆……我看就算了吧哈哈。我觉得今年的考题比去年难多了……祝今年参加了考试的大家取得好成绩，顺利通过考试。（野草）中国传媒大学博士生入学考试·动画（回忆版）第一题：论媒介融合语境下动画技术
一、“交叉学科”的尴尬境地 常有人在文章中流露出对动画理论建设缺失的不满，因为国内的现状确实令人汗颜。国内市面上出现最多的动画书籍一直是技术技法教程；动画类报纸期刊上最吃香的永远是资讯和产业报道；动画理论研究则被很多人遗忘在角落里。如果说一个成熟的学科应是理论与实践高度统一与结合，两条腿共同迈开步子，那么我们的动画学或许正在踉踉跄跄地跛足前行。 动画的零星理论建设，多数是基于电影学和美术学的。不少人声称动画是个“交叉学科”并以此为傲。跨学科的知识引用诚然是一条正确的路，也非常值得鼓励，然而当动画自身的理
在很多动画创作者眼中，动画理论研究是微不足道的，不止一次听到有人说“动画这种东西，根本不需要理论研究，做片子才是王道”或者“做片子做不好的人才去搞理论”云云。实际上，行业内一直存在并蔓延的轻视理论研究的观念，是令动画行业难以获得深度认同和尊重的原因之一。 理论研究不等于梳理总结写写字 轻视理论研究的人首先对“理论”的理解有偏差，其次对学者身份也持有偏见。在他们的观念中，理论研究就是梳理回顾一下某位导演以前做过哪些片子，或是总结动画技法。其实，这种梳理总结仅仅是做动画理论研究的必要一步，虽属于学术研究
什么是优秀的动画师？可能很多人并不能说清楚它的含义，在从事动画行业多年之后我也在不断地问我自己。可能只有跳出自己现有的视线区域才能拥有一个完整的全景。在对比了国内外动画产业发展和动画教育之后你就会发现，好的动画师应该是个“全才”和“专才”——首先是全面的艺术修养，包括视觉艺术理论知识、艺术批评和欣赏能力，也就是对在生活和创作中出现的各种色彩、力量、节奏的特征和变化所具备的敏锐的观察力和感受力；此外就是动画制作工具的运用能力，要知道术业有专攻，世界上似乎没有人能够把从模型、架构、材质、动画、灯光、渲染
卢子弦2016-05-28 卢子弦2016-05-28 Rider2016-01-06